在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中很多家長(zhǎng)都希望他們能學(xué)習(xí)書法或美術(shù)既能培養(yǎng)興趣又可以鍛煉專注力和審美能力。然而面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇一家專業(yè)靠譜的機(jī)構(gòu)成了家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。今天就帶大家深入了解一下藝?yán)L空間看看它是否專業(yè)。一、課程設(shè)置滿足不同階段需求1. 少兒課程豐富多樣藝?yán)L空間主要面向4 - 12歲的少兒這個(gè)階段正是孩子觀察力、想象力和手部控制能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。美術(shù)課程包含創(chuàng)意美術(shù)、丙烯、素描、水粉、速寫、動(dòng)漫、蠟筆畫、馬克筆畫等多種方向。對(duì)于低齡孩子從創(chuàng)意美術(shù)、蠟筆或馬克筆課程入門通過(guò)有趣的主題創(chuàng)作逐步建立孩子在課堂上的專注力、觀察習(xí)慣和表達(dá)興趣。比如創(chuàng)意美術(shù)課程會(huì)讓孩子們發(fā)揮自己的想象力用各種材料和手法創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。而書法教學(xué)以硬筆書法規(guī)范字為主小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)入硬筆規(guī)范字訓(xùn)練后先從坐姿、握筆、基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)練習(xí)開(kāi)始逐步改善日常書寫習(xí)慣。2. 中高考藝術(shù)培訓(xùn)銜接除了少兒課程藝?yán)L空間還提供中高考藝術(shù)培訓(xùn)相關(guān)課程。對(duì)于有更長(zhǎng)期規(guī)劃的家庭來(lái)說(shuō)孩子后續(xù)能夠銜接素描、水粉、速寫等系統(tǒng)的藝術(shù)訓(xùn)練滿足不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如已經(jīng)有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以在素描、水粉、速寫、動(dòng)漫等方向繼續(xù)進(jìn)階通過(guò)持續(xù)練習(xí)提升造型能力、畫面組織能力和作品完成度。二、教學(xué)形式小班制優(yōu)勢(shì)明顯1. 針對(duì)性教學(xué)藝?yán)L空間采用2 - 5人小班制教學(xué)這是它的一大特色。與大班課相比小班課的優(yōu)勢(shì)十分突出。在大班課堂中人數(shù)眾多老師很難兼顧到每個(gè)孩子的基礎(chǔ)差異孩子容易被忽視。而在藝?yán)L空間的小班課堂里老師能夠關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整孩子在觀察、構(gòu)圖、用筆、上色和書寫中的具體問(wèn)題。例如在美術(shù)課上老師可以針對(duì)每個(gè)孩子的畫面給出具體的修改建議讓孩子清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。2. 個(gè)性化成長(zhǎng)小班制教學(xué)還方便老師根據(jù)孩子的年齡、基礎(chǔ)和接受能力進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于年齡小、基礎(chǔ)弱的孩子老師會(huì)更注重興趣啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于有一定基礎(chǔ)的孩子則會(huì)提供更高階的指導(dǎo)。這樣每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)得到最大程度的成長(zhǎng)。三、教學(xué)理念注重興趣與能力培養(yǎng)1. 興趣啟蒙藝?yán)L空間認(rèn)為4 - 12歲是孩子養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣和審美意識(shí)的重要時(shí)期。因此在課程設(shè)計(jì)上不會(huì)把課堂做成單純看起來(lái)熱鬧的興趣活動(dòng)而是更重視孩子在每一次練習(xí)中的真實(shí)進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)有趣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)孩子對(duì)書法美術(shù)的興趣。比如在創(chuàng)意美術(shù)課上老師會(huì)引入有趣的故事或主題讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。2. 能力提升除了興趣培養(yǎng)藝?yán)L空間也非常注重孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升。在書法課程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范字訓(xùn)練與書寫習(xí)慣養(yǎng)成在美術(shù)課程中強(qiáng)調(diào)作品完成度、階段展示和真實(shí)練習(xí)過(guò)程。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練提升孩子的造型能力、色彩感知能力、表達(dá)能力和專注力等。例如通過(guò)長(zhǎng)期的素描練習(xí)孩子的造型能力會(huì)得到明顯提升能夠更準(zhǔn)確地描繪出物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)成果真實(shí)可見(jiàn)1. 作品展示藝?yán)L空間重視作品展示孩子們?cè)谡n堂上的作品能夠得到充分的展示和反饋。通過(guò)作品展示孩子可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)增強(qiáng)自信心。同時(shí)家長(zhǎng)也能直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。2. 持續(xù)成長(zhǎng)在藝?yán)L空間的課堂中能夠看到學(xué)生真實(shí)創(chuàng)作、作品展示和階段性成果積累。無(wú)論是從零基礎(chǔ)入門的孩子還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能在課程中不斷進(jìn)步。比如原本書寫不規(guī)范的孩子通過(guò)硬筆規(guī)范字訓(xùn)練書寫變得工整、美觀原本對(duì)繪畫沒(méi)有自信的孩子通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程的學(xué)習(xí)變得敢于表達(dá)自己的想法繪畫水平也有了很大提高。綜上所述藝?yán)L空間在課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)理念和教學(xué)成果等方面都表現(xiàn)出色能夠?yàn)楹⒆犹峁I(yè)、優(yōu)質(zhì)的書法美術(shù)教學(xué)服務(wù)。如果你正在為孩子選擇一家書法美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不妨考慮一下藝?yán)L空間。